viernes, 23 de noviembre de 2018

Final o comienzo de una Nueva Etapa?

Nueva Etapa

     Si bien el título nos lleva a pensar en el inicio de una nueva etapa, bien podría argumentar que es la nueva continuidad de una etapa que comenzó hace más de un año atrás.
     Teniendo aprobada la cursada de la materia Computación (necesito re significar el nombre de la materia), solamente me restaba presentarme a dar el final. Al conversar con mis antiguos compañeros en busca de algún dato respecto a la materia dictada por una nueva Profesora (sí, con mayúscula), me sorprendió los contenidos trabajados y decidí cursarla nuevamente aprovechando la proximidad de vencimiento de la misma. Sintiendo a ésta como una acertada decisión de mi parte. 
     No puedo avanzar sin nombrar los estupendos trabajos de mis compañeros.
  •      Entre las variadas plataformas que estudiamos podemos destacar el uso de Edmodo claramente explicado por Lorena Garcia.
  •      Realidad aumentada? Susana Boxer nos muestra Augment y su simpleza de uso.
  •     Bienvenida: Clase Invertida!!!! De qué estás hablando, Willie??? El ventajoso método de invertir la clase ayudado por tutoriales de propia produccion. Quién no conoce el screencast-o-matic? Damian García nos muestra un divertido tutorial para esta clase.
  •      Nuevamente Realidad Aumentada a partir de códigos QR. Cuántas herramientas! Cynthia Aguilera nos acerca a esta extraordinaria app.
  •      La curiosidad va de la mano con el aprendizaje, Johana Burgos nos muestra tres interesantes aplicaciones que miré de puro curioso nomas. Gracias curiosidad! qué sería de nuestro aprendizaje sin ti?
  •      Necesitas armar un proyecto multidisciplinario? Las ventajas de un buen ABP desde la mirada de Rodrigo Masso.
  •      La solidaridad en un proyecto, bien explicado por el grupo en el cual está Gabriel Santillan.
  •      Un proyecto ideal para Escuelas Técnicas con orientación en Construcciones. Sobran las palabras, solo mirar el proyecto de Lourdes.
  •      Nombramos mucho a Geogebra pero mostramos poco. Aquí Vanina nos muestra una secuencia didáctica de Desigualdad Triangular mediante el uso de la aplicación.
  •      Ventajas en el estudio de funciones utilizando Winplot, por Valeria. Especial para clase invertida.

     Al principio hable de resignificar el Nombre de la cátedra que es Computación. Puede definirse como una ciencia que se ocupa del estudio de las computadoras, su diseño, operación y uso para procesar datos. Algo sumamente alejado de la realidad vivida en esta cátedra. 
     En el transcurso de esta cátedra vivimos y aprendimos a vivir con una mirada diferente de lo que es la educación actual. Nos sumergimos en un nuevo espacio de aprendizaje, fundamental y necesario en estos tiempos. Pensar y enseñar desde esta nueva perspectiva, hace de nosotros docentes auténticos, docentes distintos y semejantes. Nos convierte en estudiantes permanentes, nunca se deja de aprender, siempre hay una mirada hacia adelante.
     Hoy están saliendo al campo de la educación una nueva generación de profesores. Y no exagero con la descripción (mis compañeros saben que no es comentario de "acomodado"). Detrás de todo esto hay una gran responsable y se llama Alejandra Garcia Redin. Solo tenemos palabras de agradecimiento para con ella. 

     Aqui vemos mi último PLE.


Proyecto ABP: FOTOGRAFÍA Y GEOGEBRA

FOTOS Y GEOGEBRA


     Ya hemos hablado de las bondades del ABP. Ahora nos toca presentar un proyecto en el que se fusionan el arte y la matemática. 
     El proyecto está pensado para realizarlo en el segundo trimestre. El motivo es simplemente que no nos quede el proyecto incompleto y podamos extender el tiempo de trabajo en caso de necesitarlo.
     La sencillez del mismo y la aplicación de herramientas digitales es un punto a favor en cuanto al desarrollo temporal del proyecto. Se trata de buscar imágenes del entorno cotidiano que serán estudiadas matemáticamente aplicando los conocimientos sobre funciones bidimensionales o tridimensionales, dependiendo de los contenidos presentes en el curso. Estas características nos permiten adaptar el proyecto al año del curso, si bien está pensado inicialmente para 4° año de la escuela secundaria.
      A continuación se muestra la presentación del proyecto.




     El desarrollo del proyecto lo vemos en el siguiente documento.


jueves, 22 de noviembre de 2018

Redes Sociales Educativas

REDES SOCIALES


     Facebook, Twitter, Instagram, You Tube, palabras que eran desconocidas hace una década atrás. Hoy son parte cotidiana de nuestras vidas, difícilmente alguien no tenga una cuenta en alguna de estas redes.
     Las redes sociales son plataformas digitales que nos ponen en contacto con personas, conocidas o no, dentro de un mundo virtual. Este nuevo tipo de relación modifica nuestro tiempo de trabajo, ocio, estudio y relaciones en general. 
     Estas redes se asocian al uso de pcs, tablets y smartphones cada vez más sofisticados. El resultado es la difusión de información en tiempo real modificando e influyendo en la vida pública y privada de las personas.
     Es tiempo de aprovechar las redes, y poner especial atención en el aspecto educativo. Podemos comunicarnos de manera instantánea, sin depender del tiempo o la distancia geográfica.

     EDMODO

     Existe gran variedad de plataformas digitales educativas, pondremos nuestra atención a la app de Edmodo. 
Recorte de pág. Edmodo
     Esta aplicación es una plataforma educativa de uso gratuito que permite crear un espacio virtual de comunicación entre alumnos, profesores y padres. A partir de ella un profesor puede crear grupos, compartir mensajes, asignar tareas, programar su envío, gestionarlas, corregirlas y mucho más.
     En esta plataforma tenemos un funcionamiento similar al de una red social con la ventaja de ser un entorno cerrado, controlable y de sencillo uso. Así lo demuestra la imagen 1.
Fig 1. Gomez G. CC BY 4.0
     
     
    Podemos aprovechar la plataforma para ver una nueva forma de aprender con herramientas interactivas, desarrollando nuevas competencias tecnológicas. Para los alumnos la comunicación mediante tecnologías se ve favorecida porque se sienten cómodos con ellas. Ademas de ser una fuente inagotable de recursos de aprendizaje y pueden consultar entre pares o con el profesor de forma simple y en cualquier momento.
     Es momento de avanzar...

Impresión 3D

IMPRESIÓN 3D

     No existe un título que te habilite a manejar el proceso de impresión. Se necesitan muchos conocimientos asociados que permitan dedicarse a alguna particularidad en impresión. Lo imprescindible para avanzar en su desarrollo será la curiosidad, experiencia y capacidad de aprendizaje y adaptabilidad a los nuevos cambios que se producen en la tecnología.
     Con Tinkercad se puede diseñar el cuerpo a imprimir, o tambien pueden descargarse diseños desde algún repositorio (el más usado o popular: Thingiverse). Se exporta como archivo STL. Usando el software de la impresora, se abre el archivo STL para su impresión.

¿Cómo funciona?

     El proceso de impresión MDF (moldeado por deposición fundida) comienza con un diseño digital y la selección del material a utilizar llamado filamento.
     El filamento es guiado desde el carretel al extrusor de la impresora 3d que funde el material.
     Una vez fundido, el material puede ser extruido (aplanado por fundición) en una ruta específica creada por el software de la computadora.
     A medida que el material se extruye capa por capa, se enfría y se solidifica, proporcionando la base firme para la siguiente capa de material hasta que se finaliza el objeto.

CCO

viernes, 16 de noviembre de 2018

ABP

HABLEMOS DE ABP

     
     El ABP (aprendizaje Basado en Proyectos) es una nueva metodología de enseñanza-aprendizaje en la que los estudiantes adquieren un nuevo rol, más activo y participativo, en la suma de contenidos y se favorece la motivación de aprender nuevos saberes.
     El método consiste en la realización de proyectos para encarar nuevas estrategias de estudio basado en la actividad estudiantil en la que son ellos mismos los productores de su conocimiento. Siendo responsabilidad del profesor asegurarse de que los estudiantes cuenten con las herramientas adecuadas para su implementación.

     Viaje por las Distintas Dimensiones

     Maria Belen Ruiz junto a Alejandra Cruz y Miguel Veron nos invitan a viajar por un lugar donde se aprende geometría de una manera creativa. Es un proyecto en el que se utilizan herramientas digitales visuales de mucha llegada por lo simple y efectivo que resulta en su utilización.
     Decidí mostrar este proyecto por que los estudiantes suelen sentir mas atracción este tipo de trabajo, ante otros de resolución mas algorítmica.
     Si tuviera que evaluar el proyecto diría que el contenido es apropiado para la edad implementada, y son correspondientess con el curriculo oficial. Sin embargo no son claras las condiciones de aprobación o evaluación del tema.
     En cuanto al proyecto, los conocimientos previos están claramente vinculados con los contenidos a desarrollar. Tiene un desarrollo lógico en cuanto a los objetivos y muestra final del trabajo.



Hecho con Padlet

Secuencia Didáctica

     Lo que veremos a continuación será una secuencia didáctica para estudiar Funciones Exponenciales Utilizando como herramienta la app Winplot.


sábado, 10 de noviembre de 2018

Clase Invertida

CLASE INVERTIDA (Flipped classroom)

     El Flipped classroom es un nuevo modelo pedagógico que se caracteriza por llevar determinados conceptos de aprendizaje fuera del aula para poder aprovechar el tiempo escolar con otro tipo de intervenciones. Para comprenderlo utilizaremos el modelo "tradicional" como comparativo. 
     En el modelo tradicional, tanto distribución de contenidos como la asimilación de los mismos , se da en clases. Este trabajo es generalmente apuntalado con actividades referidas al contenido enseñado. Lo que sale del aula son trabajos de repaso para el hogar.
     En el FC, los estudiantes reciben la instrucción sobre los contenidos antes de acceder al aula por medio de videos, tutoriales o cualquier método indirecto. El alumno accede al aula con elementos de aprendizaje previos, esto favorece el trabajo áulico realizando tareas con conocimiento previo y teniendo al docente como guía para apoyarse.
     Esto de "dar vuelta la clase", permite que los estudiantes lleguen al aula con conocimientos adquiridos previamente y así poder dedicarse con mayor tiempo al desarrollo de conocimientos ayudados por el docente.  





     Vamos a tomar un nuevo ejemplo de un tutorial realizado especialmente para Flipped Classroom.
En esta oportunidad su creador es: Damian Garcia. Quién realizó un entretenido video ayudado por herramientas digitales de edición.